Évaluation de l’impact du programme de mentorat DEMA1N + STEM de l’association Article 1 auprès d’étudiantes de cycle universitaire inscrites en filière STEM sur leurs trajectoires et compétences psychosociales.
L’impact du mentorat sur la réussite des étudiantes de filières STEM
Mentorat (STEM)
Statut
En cours
Thèmes
Éducation
Méthodologie
Évaluation randomisée contrôlée
Équipe de recherche
Alice Danon (Harvard Kennedy School), Quentin Daviot (EVAL-LAB), Alexandre Grellet (Sciences Po), Katharina Kappael (Ecole d’économie de Paris)
Partenaires
IDEE