loader image

NospublicationsDécouvrez nos publications, interventions et contributions

Contactez-nous

Rapports

  • Rapport d’évaluation de l’impact des potagers pédagogiques à l’école primaire. La synthèse (2025)
  • Rapport d’évaluation d’impact quantitative de l’Expérimentation du Territoire Zéro Chômeur de Longue Durée. La synthèse, Le rapport (2025).
  • Rapport d’évaluation d’impact du programme Digital Learning Hubs mené par Bibliothèques Sans Frontières dans la région de Kédougou au Sénégal (2025)
  • Rapport d’évaluation des programmes de tutorat de l’association ZUPdeCO (2025)
  • Rapport d’évaluation du programme Pro’Pulsion pour l’association Bibliothèques Sans Frontières (2024)

Publications (revues académiques, ouvrages, laboratoires)

  • Batut C., Daviot Q., (2025) L’analyse événementielle. LIEPP Fiche méthodologique
  • Courbet, O., Daviot, Q., Kalamarides, V., Habib, M., Villemonteix, T. (2024). Promoting Psychological Well-being in Preschoolers Through Mindfulness-based Socio-emotional Learning: A Randomized-controlled Trial. Research on Child and Adolescent Psychopathology, 1-16.
  • Briole S., Daviot Q., Thebault G. (2023) Les politiques d’éducation et leur évaluation dans “Économie de l’éducation”, Edition ATLANDE

Contributions

Interventions, conférences, séminaires, et webinaires

  • Présentation de l’évaluation des Digital Learning Hubs au Sénégal lors de l’école d’été du Fonds d’Innovation pour le Développement, AFD et J-PAL. Dakar, Sénégal (2025)
  • Compétences psychosociales : pourquoi et comment en mesurer l’impact – Dans le cadre des webinaires de l’accompagnement de la Fondation La France s’Engage (2025) – Découvrez leur article
  • Connexion à la nature, potagers pédagogiques : les apports de la recherche scientifique. Participation à une table-ronde dans le cadre des Rencontres Internationales de la Classe Dehors (2025)
  • Une formation d’initiation au numérique pour lutter contre les stéréotypes de genre et changer les orientations scolaires et professionnelles des femmes. Conférence Chaire Femmes et Sciences. Université Paris-Dauphine (2025)
  • Participation au séminaire de travail Reconnect sur la connexion à la nature, organisé par l’Université de Toulouse et la Station d’écologie théorique et expérimentale (SETE) CNRS (2025)
  • Insertion professionnelle et perspectives d’impact. Discours donné dans le cadre des Journées Nationales de l’Alliance Ville Emploi (2024)
  • Les Petit-déjeuners de la Fondation La France s’Engage : l’impact des programmes de mentorat (2024)
  • Baby Talk: Training Nursery Professionals to Techniques Fostering Children’s Language Acquisition. FBK-IRVAPP – The Research Institute for the Evaluation of Public Policies | Bruno Kessler Foundation. Trento, Italy (2024)
  • Présentation “Impact evaluation and theory of change”. Inauguration du Morocco Innovation and Evaluation Lab. Rabat, Maroc (2024)
  • Présentation “Theory of change and high-quality data”. Ecole d’été de l’AFD, du Fonds d’Innovation pour le Développement et J-PAL Europe. Rabat, Maroc. (2023)
  • Présentation “Promising interventions to decrease social inequalities in child development”. The Fourteenth Annual INRICH Workshop : “Violence Against Children, From Familial to Structural, Using a Global-Equity and Child-Rights Lens”. Hosted by The Social Epidemiology Research Team (L’équipe ERES) at the Pierre Louis Institute of Epidemiology and Public Health (IPLESP) at INSERM – Paris, France (2023)
  • “Les inégalités dans la petite enfance : constats et solutions”. Discours pour les 15 ans de Bibliothèques Sans Frontières. (2022)

Enseignement

  • Evaluating Social Programs : Randomized Experiments. Sciences Po Paris, 24 heures (2021 – présent)
  • Evaluating Human Capital Policies: Experimental Methodology And Evidence. Sciences Po Paris, 24 heures (2021 – présent)
  • Introduction à l’évaluation d’impact. Affaires Publiques, Sciences Po Paris, 24 heures (2024)
  • Impact Evaluation: Theory and Influence on International Development, 24 heures, Paris School of International Affairs (PSIA), Sciences Po Paris (2024 – présent)
  • Project management. Université de Lorraine – 4 heures (2022)
  • Evaluating public policies. Université de Lorraine – 4 heures (2022)

Médias

  • Les potagers pédagogiques renforcent la connexion des enfants à la nature. La Gazette des Communes. (2026)
  • Les potagers scolaires transforment la relation des enfants au vivant, montre une étude. Reporterre. (2025)
  • Articles sur l’évaluation de l’expérimentation Territoires Zéro Chômeur de Longue Durée
    • – « Territoires zéro chômeur de longue durée » : un dispositif efficace mais cher. Le Monde. (2025) 
    • – Le bilan positif des Territoires zéro chômeur de longue durée suffira-t-il à les pérenniser ?. Alternatives Économiques. (2025) 
    • – “Territoires zéro chômeur de longue durée” : un bilan contrasté. France Culture. (2025) 
    • – Territoires zéro chômeur de longue durée : un dispositif plébiscité mais qui doit gagner en efficacité. La Tribune. (2025) 
    • – Une évaluation diversifiée de l’expérimentation TZCLD. Alternative Économiques. (2025) 
    • – « Territoires zéro chômeur » : efficace mais cher, à utiliser en « ultime recours ». Les Echos. (2025) 
    • – Les territoires zéro chômeurs ont un impact positif pour les personnes mais mitigé pour les finances publiques. Le journal des entreprises. (2025) 
    • – Territoires zéro chômeur : un rapport propose de cibler les personnes les plus défavorisées. Le Média Social. (2025) 
    • – Territoires zéro chômeur de longue durée : 5 questions sur ce dispositif et son bilan. Ouest France. (2025) 
    • – Territoires zéro chômeur de longue durée : le comité scientifique appelle à poursuivre, malgré “un coût significatif”. Banque des Territoires. (2025) 
    • – « Territoires zéro chômeur » : un nouveau rapport met en cause les résultats, sans préconiser leur suppression. La Croix. (2025) 
  • Kédougou – Développement des enseignements-apprentissages : Bibliothèques sans frontières connecte 70 écoles à l’internet hors-ligne. Le Quotidien (2025)
  • Pourquoi nos gosses n’ont-ils pas de places en crèche ?. Podcast Splash. (2023)
  • Crèches : le mirage des 200 000 places supplémentaires. Alternatives Economiques. (2023)
  • Crèches, soutien aux parents… La petite enfance, grande oubliée de la politique éducative française. Challenges. (2022)

Conseil scientifique

  • Agir pour l’école (2025 – présent) : Quentin Daviot fait partie du conseil d’administration depuis décembre 2025
  • Médecins Solidaires (2025 – présent) : Quentin Daviot fait partie conseil scientifique de Médecins Solidaires depuis juin 2025
  • Pointcarré.app (2024 – présent) : Quentin Daviot fait partie du conseil scientifique de Pointcarré.app depuis décembre 2024