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L’impact des potagers pédagogiques sur la connexion à la nature et le bien-être

Environnement

Évaluation de l’impact des potagers pédagogiques sur la connexion à la nature, le bien-être et les pratiques pro-environnementales des enfants et enseignants.

Découvrez nos publications liées à cette évaluation:

Médias

  • Les potagers pédagogiques renforcent la connexion des enfants à la nature. La Gazette des Communes. (2026)
  • Les potagers scolaires transforment la relation des enfants au vivant, montre une étude. Reporterre. (2025)

Photo: Copyright (c) Mariajose Silva-Vargas

Statut

Terminé

Thèmes

Éducation

Méthodologie

Évaluation randomisée contrôlée

Échantillon

89 écoles primaires / 3000+ élèves et familles

Équipe de recherche

Gladys Barragan-Jason (Université de Toulouse), Simon Briole (Université de Montpellier), Quentin Daviot (EVAL-LAB), Thomas Escande (EVAL-LAB), Joanna Lucenet (Université de Bordeaux), Sébastien Roussel (Université de Montpellier), Arielle Syssau-Vacarella (Université de Montpellier)

Partenaires

WWF-France, IDEE